La IV Escuela para la Promoción, Defensa y Exigibilidad de los Derechos Humanos en la Panamazonía, impulsada por la Red Eclesial Panamazónica (REPAM), se desarrolla en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, como un espacio vital de formación, articulación y reflexión. Reúne a líderes indígenas y representantes de comunidades tradicionales de Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela, en un proceso de construcción colectiva que fortalece la defensa de los territorios y los derechos fundamentales.
La escuela se encuentra en el inicio de su tercera semana lo que comprende la mitad del camino recorrido, ya que inicio el 04 de agosto, y las intervenciones y las vivencias han sido de gran riqueza y reflexión.
Minería: una amenaza persistente
Desde el inicio de la Escuela, se ha visibilizado el impacto devastador de la minería en la cuenca del Orinoco, donde convergen las jurisdicciones de Brasil, Colombia y Venezuela. La extracción de minerales, mediante insumos tóxicos como mercurio y cianuro, contamina fuentes de agua, destruye hectáreas de bosque y vulnera derechos individuales y colectivos. Este modelo extractivista impone escenarios de violencia, desplazamiento y despojo, que afectan profundamente a las comunidades amazónicas.
Desarrollo desde los pueblos: soberanía y cuidado
En los espacios de diálogo grupal, los participantes han compartido experiencias de desarrollo que nacen desde los territorios, respetan la naturaleza y promueven la soberanía alimentaria y nutricional. Se ha reafirmado que la protección permanente del territorio y sus recursos es esencial para la vida.
Se ha destacado:
- La necesidad de gobiernos propios en las comunidades indígenas
- El respeto a derechos fundamentales como salud, educación, espiritualidad y cultura
- La consulta previa como derecho inalienable
- El rol de las mujeres como guardianas de los bosques y las culturas ancestrales
- La importancia de armonizar los saberes ancestrales con los sistemas de salud convencionales, sin discriminación
Una reflexión compartida resume el espíritu de esta Escuela:
“Hoy estamos tejiendo una nueva red en la Panamazonía, haciendo una transferencia de conocimientos. Esa valentía con la que muchos de ustedes han defendido sus territorios, los inspira a no quedarse quietos, a no desfallecer. Debemos apostar por un desarrollo a escala humana.”
Autoidentificación y derechos colectivos
La autoidentificación como parte de un pueblo indígena o tribal es el primer paso en la definición jurídica de los pueblos. Sus condiciones sociales, culturales y económicas los distinguen del resto de la población nacional, y les otorgan un estatus diferenciado reconocido por instrumentos internacionales.
Estos derechos incluyen:
- Autogobierno y autonomía para establecer sus propias instituciones
- Determinación de prioridades y estrategias de desarrollo
- Consulta y consentimiento libre, previo e informado
- Identidad cultural y espiritual
- Fortalecimiento de tradiciones, idiomas, cosmovisiones y prácticas propias
La IV Escuela reafirma que el futuro de la Amazonía se construye desde sus pueblos, con dignidad, justicia y esperanza.